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发布时间:2018-06-18   来源:钱柜老虎机网址多少 作者:左伊
   

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  刚过而立之年,我自认为还年轻,但像我这样从教第十年的教师,在这里,一所市里有名的普通高中,竟已被称为老教师。  随着教龄的增长,我感受到的压力正越来越大。这压力是莫可名状的,造成压力的原因又似乎是多方面的,常常是不敢多想。  工作中的竞争是正常而不可避免的。列宁说,你怕狼,就别到林子里去。不过,这种竞争的环境可能不太一样。教育行业中的竞争,归根到底成绩仍是最重要的,可成绩的最终揭晓又不是三天两天的事,由此,从教似乎是折磨人的。  “考试不止,压力不减”。但考试能废止吗?当然不能,用考试的方式选贤在中国有悠久的历史,不考怎么能分出高下优劣?我所在的学校按入学成绩为学生编学号,之后每次大考(诸如月考、期中、期末)之后考试号按上次的成绩排,有的学生三年未进过第一考场,这真是遗憾而悲哀的事。  做教师的能不在乎教学成绩的排名吗?做学生的能不在乎历次考试的排名吗?因为排名背后意味着太多的东西!总有人在呼吁教师教得不轻松,学生学得不轻松,于此可见一斑。作为教师,我们不能快乐地教,不能使学生快乐地学,不能完成师生间的成功合作,当然首先是我们教师的失败。陶行知先生说,教师育人,譬如匠人雕塑作品,若刀法不准,点睛不当,则万像同毁。每每读到和想到这句时,我常常感到害怕,怕自己就成了一个刀法不准的匠人。  一般情况下,同一匠人的作品,熟悉的人一眼就能看出。手法这东西,时间一长就很难改,而这手法又是师傅教的,虽则师傅毫无保留地传授,可若没有独创的精神,又不肯钻研,从师傅那里学到的不过是他的几分之几,绝不可能是全部。若我们的老师始终比我们强,对于我们来说,是遗憾,更是某种意义上的耻辱。  得天下英才而教育之是自古为师者最快乐的事。这快乐的感觉我也有过,那是看到自己的学生有长进时。  至今无法说清楚为什么对这讲台有些留恋,因为我能感受到做别的事所不能体味到的满足与快慰。然而,有时竟也是有些厌倦,因为我会感到疲惫,而这疲惫来自于心底。  也许是我的修养还不够,达不到游刃有余,达不到出神入化,而有捉襟见肘的感觉。虽则如此,我还是希望自己是一个出色的匠人,能够雕琢出有个性、有品位的优秀作品。(河北徐水巩固庄中学 严分良)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

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有学者认为,将教师分为“德育教师”和“非德育教师”是错误的,造成这种错误的重要原因是,我们在观念上将德育视为教育的具体任务而非教育的终极目的。因为是具体任务,就必然有分工,就会有专门的“德育教师”,只有他们才管德育,其他教师只管教学就可以了。如果德育是教育的目的,那么所有教师都有德育的责任,大家就自然都是“德育教师”了。

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2、逐项差就是数列相邻两项的差组成的数列。如果数列的通项公式是关于N的多项式,最高次数为P,则数列的逐项差的通项公式是关于N的多项式,最高次数为P-1。(这与微分很相似)例子:1,16,81,256,625,1296(a(n)=n^4)15,65,175,369,67150,110,194,30260,84,10824,24从上例看出,四次数列经过四次逐项差后变成常数数列。等比数列的逐项差还是等比数列四、已知数列通项公式A(N),求数列的前N项和S(N)。这个问题等价于求S(N)的通项公式,而S(N)=S(N-1)+A(N),这就成为递推数列的问题。解法是寻找一个数列B(N),使S(N)+B(N)=S(N-1)+B(N-1)从而S(N)=A(1)+B(1)-B(N)猜想B(N)的方法:把A(N)当作函数求积分,对得出的函数形式设待定系数,利用B(N)-B(N-1)=-A(N)求出待定系数。

 

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