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发布时间:2018-06-18   来源:澳门顶级酒店 作者:左汶骏
   

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近年来,山西财经大学主动适应办学条件和环境的发展变化,全面实施工作目标责任制,实现管理重心下移,落实岗位工作职责,形成了事事有人管、件件有落实的工作局面,在工作效能建设、人才队伍建设、校园文化建设方面取得了成效,为学校的科学发展奠定了坚实的基础,走内涵式发展的道路,为全面创新管理体制改革探索出了一条新路。

华维文澜小学校长室、教育工会、团支部、青年志愿者联合倡导全校教职工创造性地实践“无墙课堂幸福童年”,竭尽全力为每一个孩子幸福、快乐成长服务,将最美的校园献给孩子,将最美的课程献给孩子,将最美的生活献给孩子。(浙江省上虞华维文澜小学通讯员谭海明)

此外,北京市今年还完成了选聘1847名毕业生当“村官”,2400多名毕业生进社区任职,选聘3000余名毕业生到中小学任教,建设856个青年就业创业基地等多项任务。

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长期以来,重智育、轻德育、忽视心理素质教育的问题在我们的基础教育中普遍存在。许多地方和学校的心理素质教育水平和标准参差不齐,因此,应当切实加以规范,加大力度普及心理素质与心理健康教育的知识,规范成功心理素质教育的体系、目标、手段等,并根据城乡、地域等具体情况因地制宜。

  近期《中国教育报》上的两篇关于教研方面的文章,引起了强烈反响。这两篇文章分别是《无奈啊,一个人的教研》(2月14日“研训在线”版)和《教研为何遭遇尴尬》(3月21日“研训在线”版)。从两篇文章中可能看出许多学校的教研工作的确遇到了前所未有的困境。作者对这些困境进行了深入的剖析,并提出了一些切实可行的办法,但我觉得这些办法只能解决教研中浅层面的问题,要彻底地解决教研遭遇尴尬的问题,还得找到教研真正的原动力。只有给教研提供源源不断的动力,才能给教研工作带来勃勃生机。  那么,什么是教研的原动力呢?教研工作是学校最基本的工作之一,也是教师常规的工作之一,它的重要性和必要性是毋庸置疑的。教研工作最终必须落实到每位教师的具体工作之中,是每位教师分内的事情。因此,教研的动力即教师从事教育职业的动力。那么教师的职业动力又是什么呢?我觉得推动教师职业的最基本的动力有两个方面:一是内在的动力,即教师职业的核心动力(教师职业道德)。二是外在的动力,即教师的激励机制与教师评价考核制度。  教研遭遇尴尬有多种原因,但主要原因,还是教师的教研态度问题,这在一定程度上也反映着教师的职业道德。《中小学教师职业道德规范》第四条规定:严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。这是对每一位从事教师职业的人最起码的要求,如果教师心目中没有牢记这条规定,那么外部条件再好,也不可能把教研工作正常开展起来。正如《无奈啊,一个人的教研》中所说的一样,学校高度重视教研工作,“给教研组配备了VCD、电视,规定在报刊上发表文章给予三至五倍的奖励,不惜血本地组织教师到各地去参观、学习、听课”等外在条件不可谓不优越,但教师的心没有放在教研上,忘记了当一名教师最起码的要求,再好的条件也发挥不了多大的作用。至于教研时织毛衣、说与教研无关的趣闻逸事,下载教案论文等更是违背教师职业道德。真正一个师德高尚的教师,会把教研工作当成自身的需要,无论条件好坏,或有没有别人的管理,始终是一名勤奋教研的教师,这样的例子在全国来说,也举不胜举,如魏书生、于永正、孙双金等都是这样德艺双馨的名师。因此,抓好教研工作必要首先把提高教师的职业道德水平放在首位。  人是有惰性的,教师也不例外。克服这种惰性除了靠本身的毅力之外,还得靠外部的压力。教师教研外部的压力是教师评价考核制度。建立健全教师评价考核制度,把教研纳入评价考核教师的内容,从教研态度、教研能力、教研过程、教研成果等多方面综合评价考核教师,将评价考核的结果与职称评定、晋升职务、调整工资等教师切身利益直接挂钩,形成奖勤罚懒的激励机制。有了这种机制作后盾,教研会走上良性循环的道路。而那些对教研抱着无所谓或得过且过的教师、视教研为畏途不敢下水的教师、弄虚作假或表示莫大不满的教师将被评价考核为不合格的教师,有可能因此丢失教师的饭碗。这对教师来说压力是相当大的,但没有压力同时也就没有动力,压力才是最好的动力。让教师评价考核制度真正成为教师教研工作的推进器。  当然,教师职业道德是教师本质的因素,而教师评价考核制度则是外在的因素。任何事物还是内因起决定作用,外因起辅助作用。既提高教师的职业道德水平,又加强教师教研评价考核,才能从根本上解决教研遭遇尴尬的问题。(作者单位:湖北省鄂州市落驾坪小学)  《中国教育报》2006年5月16日第7版

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本报讯(记者张国)为纪念天津师大法律援助中心成立5周年而发起的“法律援助与法科学生素质及能力培养论坛”日前举办。天津市司法系统和南开大学等10所高校法学院系的代表发表了演讲。

  应该指出的是,劳动合同应在求职者上岗、试用前与用人单位签订,而不是试用合格后。用人单位与劳动者存在劳动关系未订立劳动合同,劳动者要求签订劳动合同的,用人单位不得解除劳动关系,并应当与劳动者签订劳动合同。

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八是改变师生奖励办法。改变了以往只按考试成绩颁奖的做法,做到了考试考查学科并重、考试成绩与做人做事并重。音、体、美、综合、地方课教师,凡辅导的学生参加县以上各类比赛获得较好名次的,与考试学科教师一样奖励。每学期对学业突出、学习进步、学有特长、遵章守纪、文明礼貌等各方面作出显著成绩的学生进行表彰,使他们都能体验到成功的喜悦和快乐。

  为了教好学生,上好每一节课,我每天都要专心听同学给我阅读的书、报刊等,进行备课学习,充实自己。学生认真读着,我仔细听着记着,就在这一听一读中,传递的不仅仅是知识,还有一种浓浓的师生情。我们配合默契,十分惬意。我每天听同学助读的时间一般不少于3个小时,星期天、节假日也不例外,这是我一天中倍感幸福快乐的一段美好的时光。听同学读书是我生活中的一个重要组成部分,是我生命中的一个亮点。

  中新网南昌1月11日电(刘占昆刘燕谢春明)自1月6日以来,南昌火车站迎来学生旅客购票高峰,特别是最近两天,学生旅客购票出现“井喷”现象,目前已售出学生票28万张。

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会议强调,教育系统要坚决按照胡锦涛总书记提出的要求,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,自觉遵行社会主义核心价值体系,加强领导干部党性修养,树立和弘扬优良作风。要严格执行党的政治纪律,与党中央保持高度一致,全面贯彻落实中央推动科学发展重大决策部署;按照中央纪委对领导干部廉洁自律的要求,坚决禁止领导干部利用职务上的便利谋取不正当利益。抓好会议精神的传达,首先是要开好全国教育纪检监察工作会议,向直属高校党委书记、校长、纪委书记和各省市纪工委书记传达胡锦涛总书记重要讲话和中央纪委三次全会精神,并对学习贯彻会议精神作出全面部署;要将学习贯彻会议精神与教育系统学习实践科学发展观活动紧密结合,将加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风和加强反腐倡廉建设纳入其中,认真查找在党性、党纪和作风方面存在的突出问题,抓好学习宣传和贯彻落实。

 

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