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发布时间:2018-06-25   来源:888扑克 作者:左移湘
   

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  《中国教育报》2006年9月28日第8版

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  本报西安5月10日讯(记者 唐景莉 柯昌万)第四届中日大学校长论坛今天在西安开幕。中国教育部党组书记、部长周济,日本文部科学大臣小坂宪次致信祝贺。中国教育部副部长章新胜、日本文部科学省文部科学审议官近藤信司出席论坛并讲话。陕西省长陈德铭、副省长朱静芝出席论坛。  周济在贺信中说,在全球化和亚洲区域合作背景下,中日大学的全面合作有助于加深两国的理解和友谊,促进两国关系的发展。近年来,两国大学在各个领域密切合作,有力地推动了中日大学的人才培养和科学研究。目前,双方的交流与合作在规模和深度上,都达到了前所未有的水平。希望中日大学校长们能够对中日两国高等教育领域所面临的现实问题以及今后的发展方向坦诚地交换意见,开拓新的合作交流领域,为中日两国教育事业的繁荣和进步作出新的贡献。  章新胜指出,中日两国教育交流源远流长,在全球化的背景下,两国大学在人才培养和科学研究上面临一些共同的挑战和课题,担负着重塑面向21世纪的中日两国和谐关系、促进两国和本地区共同繁荣和发展的历史责任。目前,两国大学间已经到了探讨建立稳定合作机制的阶段。此次中日大学校长论坛的重要主题就是不断深化大学校长间的对话,使两国大学间的全面合作与交流再上一个新台阶。  本次论坛由教育部主办,西安交通大学承办,主题为全球化和亚洲区域合作背景下中日大学全面合作的机制和途径。会上,校长们围绕如何建立中日大学间稳定的交流与合作机制提出以下建议:希望把中日大学校长论坛作为中日两国大学高层经常性对话的重要途径,坚持下去并形成稳定的机制;希望两国政府教育主管部门要为两国大学的全面合作搭建平台;两国要进一步加强留学生、特别是高层次人才培养方面的合作;两国大学要创新合作机制,联合开展重大课题攻关;要积极开展两国大学生间的文化体育交流。  来自中国北大、清华、复旦、西安交大等16所高校及日本北海道、东京、京都、庆应等15所大学的校长参加了此次论坛,中日大学校长将就各自学校间的具体合作事宜进行一对一的务实性磋商,并签署一批中日大学校际合作协议。  《中国教育报》2006年5月11日第1版

其次,必须确立职业教育制度建设的长期战略,以确保职业教育的外部环境等同于普通教育甚至优于普通教育。这看来也是一个“常讲常新”却未能全面系统考虑的问题。为强化职业教育的制度建设,必须制定“长短结合”的战略。所谓“长”,指的是普适性的法律法规,例如,修订《职业教育法》,将条款的表述由“应该”改为“必须”;制定相关的配套法及其实施细则;完善职业教育体系,包括高等职业教育与中等职业教育的衔接、沟通及其与普通教育的等值性认定;建立与国家学位制度平行而有利于高技能人才培养的国家职业资格制度;建立国家职业性学位与职业性学位制度;建立独立的职业教育学位或职称评审制度;在重点理工科大学、综合大学和师范大学建立与占据中国教育半壁江山的职业院校教师培养培训体系;制定不同于普通教育院校的职业院校的教师职称评定标准;制定企业兼职教师在职业院校任教的办法等。所谓“短”,指的是中短期的政策方针,例如,建立行业或地区的“职业预警系统”,根据社会、经济、科技发展引起的职业或职业资格变化,对劳动市场的变化进行预测、预报,以引导职业院校的专业建设,指导青少年求学择学或求职择业;建立由教育部门、经济部门、劳动部门等各方权威机构发布的独立的职业教育年统计制度,等等。

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本次论坛上,上海科学院就四个项目与本市四高校和企业进行了签约。其中,上海科学院与华谊集团和上海应用技术学院合作,共同建立锂电池中试研发及电池测试评价的科研基地;与同济大学汽车学院合作推动上海车载信息系统服务的应用研发;分别与东华大学和华东理工大学联合培养研究生。

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当天的联谊活动中还穿插了绕口令、猜歌名等汉语互动游戏。联谊会最终在《月亮代表我的心》的合唱歌声中结束。

 

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